La Progettazione didattica nelle scuole del primo ciclo d’istruzione

I diversi elementi della progettazione didattica

Imparare a progettare progettando

Un cambio di prospettiva: La classe capovolta

La valutazione come processo e come sistema

La valutazione come ambito fondamentale della didattica

Il corso si propone di introdurre gli studenti alla conoscenza e alla riflessione critica circa la progettazione e la valutazione nella didattica.

Si intende fornire gli elementi essenziali per esercitarsi nella progettazione e nell’utilizzo di diverse tecniche e metodologie didattiche.

Al termine del corso lo studente sa giustificare la natura della progettazione e della valutazione. Conosce la struttura fondamentale dell'agire didattico e le fasi in cui si articola. Acquisisce a livello iniziale le competenze fondamentali per l'elaborazione e l'analisi critica di un progetto didattico e delle Unità di Apprendimento relative all’Insegnamento della Religione Cattolica

Obbligatoria

Carnevale C., La pratica didattica nell'IRC. Progettare, agire, valutare, Elledici, Torino 2020.

Consigliata

Cicatelli S., Guida all'insegnamento della religione cattolica, La Scuola, Brescia 2015;  Matta Emad S., Educare valutando. La dimensione valutativa del processo educativo, LAS, Roma 2015; Raspi L. ( ed.), Pedagogia e didattica dell'insegnare religione, San Paolo, Cinisello Balsamo (MI) 2020.